Проверка знаний — один из обязательных элементов урока, и рано или поздно каждый ребенок оказывается у школьной доски. Но некоторым это дается нелегко — дети боятся выступать перед всем классом и отвечать на вопросы учителя. И даже «пятерка» не влияет на состояние ребенка. Психотерапевт Марина Леонтьева рассказывает, почему ученики боятся отвечать на уроках и что с этим может сделать педагог.
На что только ни идут учителя, чтобы подстроиться под интересы современных детей. Стремясь объединить преподавание и перфоманс, они снимают образовательно-юмористические «вайны» для TikTok или проводят интерактивные «стримы» в YouTube. Но если к шоу-урокам в Интернет-пространстве все уже давно привыкли и относятся с пониманием, то как быть с традиционными школьными занятиями? Разбираемся, стоит ли использовать элементы шоу в классе и как это делать, чтобы не превратить школу в балаган.
Почему у одних учителей дети на уроке ведут себя тихо, а у других стоят на головах? Как удерживать внимание класса? Что можно сделать, чтобы школьники охотно шли на занятия и проявляли неподдельный интерес к изучаемому предмету? Методисты образовательного центра «Каменный город» подготовили несколько рекомендаций, которые помогут превратить противостояние между педагогом и учениками в плодотворное сотрудничество.
Урок-инсценизация для учащихся 5-7 классов, посвященный Году Памяти и Славы – 75-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов
Как сказал известный китайский философ Конфуций: «Напрасно обучение без мысли, опасна мысль без обучения»
Анна Булгакова, ведущий методист онлайн-сервиса Яндекс.Учебник, рассказывает, почему оценки — не лучший способ мотивировать детей учиться, зачем нужно соревнование с самим собой и какие эффективные способы ориентации на учебный процесс может использовать учитель в начальной школе
Как самостоятельно создать квест, который можно использовать на уроке, чтобы превратить освоение учебного материала в миссию, а обычную тему — в увлекательную историю.
Источник: Wikimedia
