Сергей Кравцов предложил интегрировать темы, связанные с российскими духовно-нравственными ценностями, в программу младших классов. Об этом министр сообщил, выступая на торжественном открытии XXХI Международных Рождественских образовательных чтений «Глобальные вызовы современности и духовный выбор человека» в Государственном Кремлевском дворце.
Евгений Александрович Ямбург – заслуженный учитель РФ, доктор педагогических наук, академик РАО, автор и разработчик адаптивной модели школы, директор московского Центра образования №109 – о том, почему процветает буллинг, как преодолеть зомбированность сознания, что мешает развитию инклюзивного образования и о главных человеческих ценностях, которые должна воспитывать школа.
Итоги Всероссийского метапредметного конкурса-фестиваля авторских методических разработок
С 12 по 26 сентября 2022 года была реализована программа повышения квалификации «Содержание и технологии работы педагога по организации участия детей в безопасном дорожном движении и вовлечению их в деятельность отрядов юных инспекторов движения». Более 5000 педагогов образовательных организаций из 60 регионов Российской Федерации успешно прошли теоретическую и практическую подготовку по программе Курсов повышения квалификации и получили удостоверения. Программа была осуществлена в целях реализации Стратегии безопасности дорожного движения в Российской Федерации в рамках Федерального проекта «Безопасность дорожного движения» Национального проекта «Безопасные качественные дороги».
«Рост нагрузки, вал новых предметов, аттестаций, цифровизация, интенсификация, инновации, ни в одной из которых не были просчитаны риски для здоровья… О ребенке думать некогда, да и некому, – считает эксперт, – Некому, потому что высшее педагогическое образование стало за последние десятилетия «узко предметным», почему-то и кто-то решил, что знания о закономерностях роста и развития, современные знания о развитии мозга и когнитивной деятельности педагогу не нужны – и исключили возрастную физиологию из числа обязательных дисциплин в педвузах». Результат, по мнению Марьяны Безруких, плачевный: больше 90% педагогов всех уровней образования не имеют представления о познавательной деятельности ребенка и развитии мозга, а верят в мифы, и об этом свидетельствует популяционное исследование 2019–2020 годов, в котором приняли участие более 60 тысяч педагогов в 10 регионах России.
Какими знаниями должны обладать функционально грамотные педагоги? В каких случаях следует переводить ребенка на семейное образование? Сколько кружков может посещать школьник? Насколько эффективна ранняя профилизация? На эти и другие вопросы отвечает академик РАО, один из ведущих специалистов в области возрастной физиологии Марьяна Безруких.
Минпросвещения России провело анализ практик субъектов России, направленных на закрепление статуса учителя в обществе, а также устанавливающих социальные гарантии педагогов. В этом году 12 регионов показали наиболее успешные практики социальной поддержки.
Продолжается прием заявок и работ на Всероссийский конкурс методических разработок занятий с детьми на тему «Пожарная безопасность».
Финансовую поддержку получили 33 российских педагогических вуза. Об этом в интервью телеканалу «Россия 24» сообщил министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.
Каждую субботу студентки Новороссийского социально-педагогического колледжа, будущие преподаватели начальных классов, под руководством сестер милосердия приходят в городскую больницу к детям, устраивают для них представления кукольного театра, проводят викторины и конкурсы, организуют для малышей мастер-классы по изготовлению поделок к праздникам.
Проект направлен на повышение общественного статуса и поддержку педагогов, эффективно работающих в области духовно-нравственного просвещения, популяризацию их лучших достижений, содействие формированию духовно и культурно насыщенной среды, способствующей нравственному становлению детей и молодежи.
