РУДН запускает курс «Цифровая педагогика»
Российский университет дружбы народов разработал программу для повышения цифровой грамотности среди педагогов. Программа бесплатна и доступна в любое удобное время в любой стране.
Опубликовано: 30.10.2019 в 22:44
Автор: Редактор
Категории: Новости
Тэги: Бесплатный курс,Интерактивные ресурсы,Интернет,Курс,Педагог,РУДН,Учебный процесс,Учитель,Цифровая грамотность,Цифровая педагогика,Цифровизация,Школа
Российский университет дружбы народов разработал программу для повышения цифровой грамотности среди педагогов. Программа бесплатна и доступна в любое удобное время в любой стране.
Опубликовано: 11.04.2019 в 23:11
Автор: Редактор
Категории: Статьи
Тэги: Дети,знание,интерес,класс,методы,мотивация,нагрузка,Начальная школа,образование,обучение,онлайн-сервисы,Оценки,познание,приемы,прогресс,работа,ребенок,советы,способы,стресс,урок,успех,учеба,учебная деятельность,Учебный процесс,Ученик,Учитель,Школа,школьники,эффективность,Яндекс.Учебник
Анна Булгакова, ведущий методист онлайн-сервиса Яндекс.Учебник, рассказывает, почему оценки — не лучший способ мотивировать детей учиться, зачем нужно соревнование с самим собой и какие эффективные способы ориентации на учебный процесс может использовать учитель в начальной школе
Опубликовано: 18.08.2018 в 23:14
Автор: Редактор
Тэги: ВЦИОМ,освоение материала,рабочие тетради,родители,Учебный процесс,школьники,эксперты
По данным опроса Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ), большинство родителей считает, что рабочие тетради положительно влияют на качество обучения, помогая школьникам осваивать материал. С ними солидарны эксперты — участники мультимедийного круглого стола «Рабочие тетради: функциональность и целесообразность», который прошел на площадке МИА «Россия сегодня».
Опубликовано: 10.02.2018 в 21:25
Автор: Редактор
Тэги: позиция родителей,родители,Учебный процесс,школьная жизнь
Большинство родителей следят за школьной жизнью ребёнка, но не готовы участвовать в учебном процессе и развитии школы. К таким результатам пришли эксперты Института образования НИУ ВШЭ.