Как внедрить технологии в образовательный процесс
Цифровая грамотность учителя способна снизить его рабочую нагрузку и повысить интерес учащихся к уроку
Цифровая грамотность учителя способна снизить его рабочую нагрузку и повысить интерес учащихся к уроку
Благотворительный фонд Сбербанка «Вклад в будущее» и АНО «Цифровая экономика» при поддержке Минпросвещения России и Минцифры России запускают новый сезон Всероссийского просветительского проекта в сфере цифровой грамотности и кибербезопасности «Цифровой ликбез», реализуемого в поддержку федеральных проектов «Кадровый потенциал ИТ-отрасли» и «Информационная безопасность» национального проекта «Цифровая экономика».
Лига безопасного Интернета и Национальный центр помощи детям подвели итоги Всероссийского конкурса школьных сочинений на тему «Безопасный Интернет». Победителями стали школьники из Белгородской, Липецкой и Волгоградской областей. Содействие в организации и проведении конкурса оказали Министерство просвещения РФ и МВД России.
В преддверии Международного дня защиты детей стартовал проект «Цифровой ликбез», созданный АНО «Цифровая экономика» при поддержке Минпросвещения России. Он объединяет серию просветительских мультипликационных роликов, которые на понятных примерах учат детей азам цифровой грамотности и кибербезопасности. Контент верифицирован Минпросвещения России, рассчитан на возрастную категорию 6+ и рекомендован для просмотра с родителями и педагогами.
Будут созданы новые образовательные сервисы для различных групп граждан, в том числе для студентов, пенсионеров и детей. Правила предоставления господдержки на разработку и реализацию нового проекта утвердил Председатель Правительства РФ Михаил Мишустин.
Томский государственный университет запустил международный проект по цифровой трансформации общего образования. Программа рассчитана для школьников и учителей четырех стран.
Российский университет дружбы народов разработал программу для повышения цифровой грамотности среди педагогов. Программа бесплатна и доступна в любое удобное время в любой стране.
