Мария Моисеева, кандидат педагогических наук, бывший директор московской школы № 1540, делится размышлениями после просмотра фильма Александра Мурашева «Я встретил тех, кто меня травил».
Исследователи говорят: хроническая нехватка времени и сверхурочная работа — факторы риска. Они влекут за собой эмоциональное выгорание у педагогов. Актуальна эта проблема и для руководителей образовательных учреждений. Решение — не «всё успевать», а грамотно распределять ресурсы. Эксперт канала «Школьная команда» Ирина Боровская — доцент, бизнес-тренер, фасилитатор — рассказала, что такое личная эффективность и как директору школы научиться достигать целей с наименьшими затратами.
Как и наш предыдущий герой из Пскова, Наталья Власова из Воронежа пришла в образование из бизнеса. Идея ее проекта «Академия» в том, чтобы решить проблему снижения интереса детей к учебе в 5-9 классах и при этом обойтись без крупных финансовых вложений, как со стороны родителей, так и со стороны школы. О том, как она создает эффективную и доступную образовательную модель, которая отвечает на запросы современных семей, Наталья рассказывает в рубрике «Директорская».
Должность советника директора по воспитанию появится в российских школах с 1 марта нынешнего года, передает ТАСС со ссылкой на пресс-службу Минпросвещения.
Пока коллеги спорят о том, откуда возьмется «новый учитель для новой школы», директор школы № 28 города Калининграда Александр Ерохин готовит для себя кадры из своих же учеников. Из них получаются такие учителя, которых, по словам директора, «он уже ни на кого не променяет».
С чего все началось и как в школе удалось вырастить такую достойную молодую смену? Об этом наша история.
