«Сталинградская битва в судьбе моего поселка»
Круглый стол для учащихся 13-17 лет
Татьяна Викторовна ДЕНИСОВА, учитель истории и обществознания; Людмила Валентиновна КУРИНА, учитель истории и обществознания МБОУ «Городищенская средняя школа №1», р.п.Городище, Волгоградская область
Цель: формирование знаний о военной истории Городищенского района.
Задачи:
- рассказать о героизме жителей Городищенского района на полях сражений, мужестве тружеников тыла;
- воспитывать у учащихся чувства любви к Родине, бережного отношения к героическим страницам ее истории;
- воспитывать уважительное отношение к старшему поколению, участникам Сталинградской битвы;
- развивать умения анализировать, сравнивать, находить выход из проблемной ситуации; рефлексировать;
- содействовать развитию личности обучающихся посредством воспитания чувства патриотизма, уважения к участникам битвы.
Оборудование:
- мультимедийное оборудование;
- проекционный экран;
- свечи на подставках.
Ход мероприятия
Зажги свечу. Суровый век.
Скажи, что сотворил ты человек?
О чем себе ты говорил?
Когда в суровый день войны,
Не захотел ты тишины.
Стоим потомки, дружно в ряд.
И вспоминаем тех солдат,
Что, как и мы, в 17 лет
Остались там лежать на век.
Зажги свечу. Суровый век.
Что сотворил ты человек?
ВЕДУЩИЙ 1: Добрый день! Уважаемые участники круглого стола и гости. Добрый день! Уважаемые ветераны. Сегодня мы собрались на мероприятие, посвященном дате известной всей России – 2 февраля 1943 года.
ВЕДУЩИЙ 2: Память о Сталинградской битве живет в поколениях. И, мы поколение 2000-х, тоже помним и чтим эту дату.
ВЕДУЩИЙ 1: Прежде чем мы начнем наше мероприятие, предлагаю всем участникам ознакомится с правилами круглого стола:
- Каждый имеет право высказаться.
- Не следует друг друга перебивать.
- Не стоит предавать сомнению чье-либо мнение, так как каждое мнение уникально и не лишено смысла.
- С уважением относиться к каждому выступающему, во время выступления соблюдать тишину.
- Поднимать руки, если есть желание высказаться.
- Каждый выступающий должен обязательно представиться.
Все согласны с такими правилами?
ВЕДУЩИЙ 2: Номинации круглого стола:
- Самый яркий рассказ
- Творческий подход
- Креативный подход
- За лучшее использование архивного материала
ВЕДУЩИЙ 1: Критерии оценки выступлений:
- Яркость выступления
- Полнота ответов на вопросы
- Владение текстом
- Соблюдение регламента
Дополнительные баллы участник получает за активное участие в обсуждении вопросов круглого стола.
ВЕДУЩИЙ 2: На нашем мероприятии присутствуют представители 20 школ района. Это те ребята, кто занимается поисковой работой, кто ухаживает за памятниками, кто занимается историей своего поселка (представление школ). А также гости (представление гостей).
ВЕДУЩИЙ 1:
Тихое время заката
в Волгу спустило крыло…
Ах вы, ребята, ребята! Сколько вас здесь полегло!
Как вы все молоды были,
как вам пришлось воевать…
Вот, мы о вас не забыли –
как нам о вас забывать!
(Маргарита Агашина)
Минута молчания.
ВЕДУЩИЙ 2: Вашему вниманию предлагается посетить виртуальную экскурсия по музею «Сталинградская битва в судьбе моего поселка».
Ребятам предлагается провести экскурсию по воображаемому музею своего поселка (выступление представителей школ района).
Регламент пять минут.
ВЕДУЩИЙ 1: Блицтурнир «В огне ты выстоял наш Сталинград…». Чтобы дать ответ, поднимите руку.
Вопросы:
- Кто командовал 6-й немецкой армией? (Фридрих Паулюс)
- Кто командовал Сталинградским фронтом? (А.И. Еременко)
- Как называлась наступательная операция советских войск? («Уран…»)
- Когда началось контрнаступление советских войск? (19.11.1942 г.)
- Кто командовал Донским фронтом? (К.К. Рокоссовский)
- Кто командир легендарной 13-й гвардейской дивизии? (А.И. Родимцев)
- Когда закончился оборонный период Сталинградского сражения? (18 ноября 1942 г.)
- Предложение о капитуляции к окруженным в Сталинграде фашистским войскам поступило от нашего командования? (8 января 1943 г.)
- Когда началась операция «Зимняя гроза»? (12 декабря)
- Когда замкнулось Сталинградское кольцо? (23 ноября)
- Девиз сталинградцев? («Ни шагу назад!.»)
- Когда началась операция «Кольцо»? (10 января 1943 г.)
- Кому принадлежат слова: «Для нас за Волгой земли нет»? (Снайперу В.С. Зайцеву)
ВЕДУЩИЙ 2. История Сталинграда через историю моего поселка.
Подумайте и дайте ответ:
- Как называлась часть Сталинградской земли, где фашисты прорвались к Волге и в районе завода «Баррикады» отрезали от других 138-ю стрелковую дивизию. Дивизия занимала небольшую территорию берега Волги: с севера, с запада, с юга – фашисты, с востока – Волга? Сколько дней удерживали наши солдаты этот островок? Позывной наших связистов? («Остров Людникова». 45 дней. «Ролик»)
- Котлубань, хутор Власовка. Сражается пулеметная рота. И всегда в самых опасных местах появляется командир. Он весь – в лихом, боевом порыве. «Испанская кровь», – говорили пулеметчики. Как звали пулеметчики своего командира? Расскажите о нем. (Рубен Ибаррури – сын Испании. Погиб в бою под Власовкой.)
- Юные герои антифашисты похороненные на территории р.п.Городище (Н. Аляев, А. Свиридов, В. Кузьмин).
- Разъезд «564» символ Сталинградской битвы, название, почему так назван и место его расположения? (Семафор станции Котлубань, так называемый потому что бои за эту железнодорожную ветку от Москвы имели стратегическое значение и шли беспрерывно.)
ВЕДУЩИЙ 1: Мы с вами прошли по страницам истории Сталинградской битвы через историю наших родных мест. И подошли к нашим вопросам, вопросам на которые вы постараетесь найти ответы.
Что такое патриотизм?
В чем состоит патриотизм современных российских школьников? (ответы участников).
ВЕДУЩИЙ 2:
- Патриотизм (по Ожегову) — «преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу».
- В словаре Ушакова патриотизм толкуется как, «любовь, преданность и привязанность к отечеству, своему народу».
В последнее время мы все чаще сталкиваемся с попытками фальсифицировать историю, реабилитировать фашизм, нацизм, нормой становится уничтожение памятников, посвященных Великой Отечественной войне!
Можно ли это считать патриотизмом? И почему? (ответы участников).
ВЕДУЩИЙ 2: Как вы думаете, чтобы нам могли сказать из глубины истории те, кто остался лежать на полях сражений в Городищенском районе? (ответы участников).
ВЕДУЩИЙ 1: Так в чем состоит патриотизм современных российских школьников? (ответы участников).
ВЕДУЩИЙ 2:
Мы вас помним, солдаты
Пусть известны не все имена,
Но войны той жестокой раскаты
Не умолкнут во все времена.
ВЕДУЩИЙ 1:
Чашу страданья испив всю до дна,
Вы из жизни ушли молодыми,
Но в памяти нашей во все времена
Останетесь вечно живыми.
ВЕДУЩИЙ 2:.
Нет, время не властно над нами
Нашей скорби ему не убить.
Омоем ваш прах мы слезами
Учась благодарными быть.
Подведение итогов. Слово ветеранам. Слово для награждения
ВЕДУЩИЙ 2: 22 июня в 4 часа утра ребята МБОУ Городищенской школы №1 собираются на Площади павших борцов, у братской могилы поселка Городище, где зажигают свечи вспоминая тот трагический день и сегодня ребята предлагают всем участникам мероприятия зажечь Свечу памяти, в честь погибших в Великой Отечественной войне.
Зажигаю свечи.
ВЕДУЩИЙ 1:
Свеча памяти.
Свеча не плавится, не плачет, а рыдает:
Она о павших в страшных битвах вспоминает.
Её душа горит в огне пожарищ,
Где каждый был как брат, был друг, товарищ.
Она горит, чтоб люди не забыли,
Как зло в смертельной схватке победили.
В свеченье — лики тех, кто победил,
Кто от чумы фашистской защитил,
Кто не дожил до мира, до Победы.
Потомки, помните всегда об этом!
Склоните головы в священной тишине,
Не дайте разгореться вновь войне.
Свечу, как скорби знак, над миром поднимите,
И от неё огонь любви в сердцах зажгите,
Чтоб не угас над миром жизни свет
И люди войнам на Земле сказали: «Нет!»
Горит свеча, душа её рыдает,
О всех погибших в войнах вспоминает….
(Татьяна Подцветова)
Спасибо всем за внимание!
Источники:
- https://www.chitalnya.ru/work/1541473/
- https://yandex.ru/search/?lr=38&clid=2270456&win=358&text=презентации%20о%20войне%201941-1945
- http://podcvetova.ru/stih/svecha-pamjati