Что есть красота?

Классный час для среднего звена

Чиркова Наталья Александровна, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ п. Поливаново, Барышский район, Ульяновская область

(Слайд 1: Настроение)

Учитель: Здравствуйте, садитесь. Я очень рада видеть ваши веселые глазки. Вижу, что вы готовы к работе. Начнем урок с игры, которая называется «Обмен настроением». Перед вами словарик прилагательных, описывающих ваше настроение. Выберите то, которое подходит вам на данный момент, и объясните свой выбор.

Словарик настроений:

1. Ожидающее.
2. Спокойное.
3. Приподнятое.
4. Ликующее.
5. Таинственное.
6. Радостное.
7. Чудесное.
8. Весёлое.
9. Бодрое.
10. Грустное.
11. Праздничное.

– Ребята, а что поднимает настроение? От чего это зависит? (С кем ты общаешься, в какой обстановке находишься, что тебя окружает, что тебе сообщают и прочее). Мне хочется, ребята, чтобы у вас всегда было отличное настроение!

Если мы видим что-то красивое,
То лица становятся сразу счастливыми.
Настроение поднимается
И всё ладится, получается.

— Сегодня, ребята, мы поговорим с вами о красоте. Что такое красота? Какая она бывает?

(Слайд 2 с текстом: Что такое красота?)

– А что же такое красота? (Дети высказывают свои предположения). Обратившись за помощью в толковый словарь Ожегова, можно получить более точное определение данного слова.

(Слайд 3: словарь Ожегова)
1. Все красивое, прекрасное, все то, что доставляет эстетическое и нравственное наслаждение (например, красота русской природы).
2. Красивые, очень прекрасные места (в природе, в художественных произведениях. Например, красоты юга).
3. О чем-нибудь очень хорошем, впечатляющем.

Таким образом, красота – это все то, что нас окружает и доставляет нам радость, приятное, делает нашу жизнь интереснее, богаче. Сегодня на уроке мы поговорим о красоте, которая нас окружает.

Что такое красота?
У каждого она своя!

(Слайд 4)

Это радуга-дуга,
Разноцветная игра.

(Слайд 5)

Летний дождик, шум листвы
И кувшинка у воды.

(Слайд 6)

Зимой другая красота,
Белоснежная она:
Это звездочки-снежинки,

(Слайд 7)

Зайчик белый у осинки.
Лед блестящий в серебре

(Слайд 8)

И узоры на окне.
Что такое красота?
У каждого она своя!

Да, красота бывает разная. Каждый понимает ее по-своему. Давайте попробуем разобраться в этом…

Вот матрешка. Вы с ней уже знакомы. Она красивая?
Была она неструганым
Обычным чурбачком,
А стала русской куклою
С круглящимся бочком.

А вот шаль. Она красивая? (Слайд 9)

Будто чудная жар-птица
Крыльями взмахнула.
Это красная девица
Головой качнула.
На головке был надет
Яркий, будто самоцвет –
Квадрат ткани расписной,
Разноцветный, с бахромой.

(Слайд 10: Татарский костюм)

А красив ли этот татарский костюм?
Татарский костюм создавался в течение столетий. Однако национальный костюм мы можем увидеть сегодня лишь на театральной сцене или эстрадных площадках, в концертных постановках музыкальных коллективов.
Татарский костюм вбирает в себя многие виды декоративного творчества народа. Это и ткачество, и вышивка, и золотое шитье, и художественная обработка кожи. А какой костюм обходится без ювелирных украшений? Драгоценные изделия из золота и серебра были основным элементом костюма.

(Слайд 11: Розы)

— Посмотрите теперь на это чудо. Роза – королева цветов! Какие нежные оттенки на лепестках! Приглядитесь, и вам покажется, что она сияет.
Роза – символ милосердия, душевной чистоты и возвышенной любви. Не такая ли дивная роза побудила художника к созданию узоров на русских шалях и сарафанах матрешек?

(Слайд 12: Картины)

А теперь обратим внимание на живопись. Посмотрите на эти репродукции. Умели ли авторы этих картин примечать прекрасное в жизни? Посмотрите, какие краски нашел Николай Иванович Осенев, чтобы передать всю прелесть русской природы в период золотой осени.

Исаак Ильич Левитан сумел изобразить, как лучи солнца проникают сквозь густую листву, скользят по стволам деревьев, заставляют сверкать и переливаться сочную влажную зелень травы.

Рылов всегда поражает торжественной красотой изображаемой им природы. Тайга во всем ее зимнем великолепии. Огромные деревья увязли в глубоких сугробах. Их ветви гнутся под тяжелыми шапками снега. Высокие ели стоят плотной стеной, отбрасывая на снег синие тени. Это же чудо!

(Звучит музыка Бетховена «Лунная соната»)

Кто-то из вас загрустил. У кого-то на сердце стало теплее, кто-то, может быть, увидел звездное небо или вечерний закат. Великий композитор Бетховен, автор «Лунной сонаты», жил очень давно, но мы слушаем его музыку и понимаем, о чем он хотел рассказать. Он подарил нам красоту в звуках.

Мы говорили с вами сейчас о красоте окружающего мира. А теперь поговорим о красоте человеческой души. Давайте поразмыслим: в чем заключается понятие красоты человека?

А если это так, то что есть красота,
И почему ее обожествляют люди?
Сосуд она, в котором пустота,
Или огонь, мерцающий в сосуде?
(Н. Заболоцкий)

Что важнее, красота внешняя (сосуд, оболочка) или красота души, т. е. огонь, который горит внутри нас. Можно ли стать красивее, вертясь целые дни у зеркала?
У вас на партах лежат листочки с текстом. Давайте прочитаем этот рассказ.

Красивые слова и красивые дела

Среди поля стоит маленькая хатка. Ее построили для того, чтобы в ненастье люди могли спрятаться и пересидеть в тепле.
Однажды среди летнего дня небо обложили тучи, пошел дождь. В лесу в это время были трое мальчиков. Они вовремя спрятались от дождя и смотрели, как с неба льют потоки воды.
Вдруг они увидели: к хатке бежит мальчик лет десяти. Они не знали его, мальчик был из соседнего села. Он промок до нитки и дрожал от холода.
И вот самый старший из тех, кто убежал от дождя и сидел в сухой одежде, сказал: «Как это плохо, что ты, мальчик, попал под дождь. Мне жаль тебя…»
Второй мальчик тоже произнес красивые и жалостливые слова: «Наверное, страшно очутиться в такую погоду среди поля. Я сочувствую тебе, мальчик…»
А третий не сказал ни слова. Он молча снял свою рубашку и отдал дрожащему от холода мальчику.
Красивы не _______. Красивы ________.

Красивые слова говорили два товарища? Стало ли теплее от них промокшему мальчику? Что вы можете сказать о третьем мальчике, какой он? В последних двух предложениях спрятана главная мысль этого рассказа. Давайте с вами закончим их. (Красивы не слова. Красивы дела).

Посмотри, как красив окружающий нас мир! Он красив во всех своих проявлениях. Прекрасен первый голубой подснежник, расцветающий на проталинке. Красивы семь цветов радуги, появляющихся на небе после грозы в июне. Великолепен ковер из разноцветных листьев, покрывающий осенние дорожки парка. А как красив на солнце серебристый пушистый снег!
Все, что происходит вокруг нас в природе, прекрасно. Надо только уметь видеть и беречь эту красоту — как она разнообразна! Она и в цветке, и в ночном небе, она в творении рук человеческих и, наконец, она в нас самих.

Как мы можем умножить красоту в этом мире? (Делать добро). Вот послушайте несколько строк из стихотворения.
Жить прекраснее всегда
С красотою вместе.
Идем по жизни с красотой
Как-будто с доброй песней.

(Звучит песня «Дорогою добра»)

«Букет настроения»

В начале урока учащимся раздаются бумажные цветы: красные и голубые. На доске изображена ваза. В конце урока я говорю: «Если вам понравился урок, и вы узнали что-то новое, то прикрепите к вазе красный цветок, если не понравился – голубой». Можно предложить ребятам более разнообразный спектр цветов: красный, желтый, синий. В конце урока собрать цветы в корзинку или вазочку. Хочу напомнить, какому настроению соответствует какой цвет:

красный — восторженное;
оранжевый — радостное, теплое;
желтый — светлое, приятное;
зеленый – спокойное;
синий — неудовлетворенное, грустное;
фиолетовый — тревожное, напряженное;
черный — упадок, уныние.